打击乐教学培训
一、打击乐教学培训介绍
玫苓（厦门）教育服务有限公司旗下品牌玫苓全人音乐教学系统，创始于西年1992年，是集课程开发与音乐教学设计于一体，经营2-18岁以上的打击器乐教学（包括木琴、马林巴、铁琴、邦哥鼓、康加鼓、非洲鼓、爵士鼓等超过40种以上乐器），拥有六大国际认证课程,是亚洲地区唯一通过英国权威ITA国际组织ISO9001认证，汇聚音乐美学与完整人格兼具的国际优质教学系统。教学足迹已遍及台湾、美国、日本、新加坡、马来西亚、维也纳、奥地利等多个国家及地区，2015年由台湾正式进入中国大陆。
二、打击乐教学培训之明星小咖秀
6岁以前是孩子自然学习的黄金期，唯有在孩子的大脑发展渐趋成熟时，给予大量的感觉刺激(视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉)，才能够期待在孩子独立学习时，能够有较佳的成果展现。这是一套教导幼童借由器乐合奏之舞台展演的音乐美学课程，通过音乐故事及赏析、肢体表演等基本元素，建立数拍子的节奏概念，从『节奏、旋律、和声』启发孩子由浅入深的学习。训练双手二部交替，训练节奏创作与即兴敲奏能力，在团体中强调情绪的管理：学会彼此分享以及能够勇敢清楚的表达自己，领导魅力的养成在于自信的展现。经过两年的小咖秀学习，让孩子可以自信地站在人群中成为耀眼的小明星。
三、打击乐教学培训之触觉培养
触觉是人体发展最早、最基本的感觉，也是人体分布最广、最复杂的感觉系统。触觉迟钝的孩子表现为反应慢、动作不灵活，大脑的分辨能力比较差，发音和小肌肉运动都显得比较笨拙，缺乏自我意识、无法保护自己、也无法控制自己、学习能力难发展、对周围环境缺少主动探索的勇气，不愿意尝试新鲜事物，偏食挑食，喜欢熟悉的感觉，如吸吮手指、咬指甲、触摸生殖器，不喜欢陌生环境。如果是出现了重度的触觉失调的孩子会在团体活动中无法融入、不能适应团体生活、在团体生活中行为退缩，并且不会用恰当的方式表达，总是采用激烈的言语或者身体攻击。触觉失调分为迟钝型和敏感型，迟钝型对危险的意识淡薄，对痛觉反应迟钝，情绪上比较烦躁，表现出皮肤饥渴现象，特喜欢毛茸茸或多毛的玩具，特喜欢被搂抱；敏感型的小朋友不喜欢被触摸，一点小痛小伤就闹，独占性强，别人拉拉他的手就会认为别人打他，说话语气重点就认为别人骂他，常会无缘无故发脾气。触觉可以透过多元的触觉探索，有助于促进动作及认知发展，还可以促进孩子的环境适应力，学会在社会交往中如何恰当的表现自己，有足够的安全感完成社会认知行为，还可以避免分离焦虑的形成。这种能力我们称之为社交能力，不仅可以让孩子能够快速的适应各种环境并且建立自己的社会支持系统，还能够让孩子形成良好的表达能力和人际互动能力。